| FILOSOFÍA PARA NIÑOS |
1. MATERIALES DEL PROGRAMA
2. BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL PROGRAMA
3. BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA
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| 1. MATERIALES
DEL PROGRAMA |
Libros
para el alumno (novelas filosóficas) |
ALHBERG,
J. y A. “El cartero simpático”.
Barcelona, 1994. Destino.
LIPMAN, Matthew
“El descubrimiento de Harry”. Madrid, 1988.
Ediciones de la Torre.
“Lisa”. Madrid, 1988. Ediciones de la Torre.
“Pixie”. Madrid, 1989. Ediciones de la Torre
“Mark” Madrid, 1989. Ediciones de la Torre
“Kio y Guss”. Madrid, 1992. Ediciones de la Torre
“Félix ySofía”. Madrid, 1992. Ediciones de
la Torre
“Suki”. Buenos Aires, 2000.Manantial
“Elfie”. Madrid, 2000. Ediciones de la Torre
“Natasha: aprender a pensar con Vygotsky: una teoría narrada en
clave de ficción”. Barcelona, 2004. Gedisa
“Nous”. Madrid, 2004. Ediciones de la Torre
FISHER, ROBERT
“Juegos para pensar”. Barcelona 2004.
Ediciones Obelisco
“Valores para pensar”. Barcelona 2007.
Ediciones Obelisco
“Cuentos para pensar”. Barcelona 2007. Ediciones
Obelisco
GARCÍA GONZÁLEZ, M.; GARCÍA
MORIYÓN, F.; PEDRERO SANCHO, I. “Luces y
sombras. El sueño de la razón en Occidente”. Madrid,
1994. Ediciones de la Torre
HEESEN, BERRIE “Pequeños,
pero valientes. Filosofía para niños” Barcelona,
2004. Grao
NAVARRO NAVARRO, LOLA ¿Cómo
educar en valores cívicos a los peques?: Educación ética
para la etapa infantil y primer ciclo de primaria. Barcelona
2007, Octaedro
PALMERO, MARÍA: “Pepe
y Felisa”. Valencia, 1997. Tilde
PUIG, IRENE Y ANGÉLICA SATIRO “Jugar
a pensar con cuentos”. Barcelona, 2000 Octaedro/Eumo
PUIG, I. y GÓMEZ, M. “Pébili”. Barcelona,
2003. Octaedro/Eumo
SÁNCHEZ ALCÓN, JOSÉ MARÍA “El
radiofonista pirado”. Madrid. Anaya
SHARP, A.M.: “El
hospital de muñecas” Ediciones de la Torre
TALBOT GILBERT “Félix
y Sofía”. Madrid, 1992. Ediciones de la Torre.
COLECCIÓN ESCOLAR SIRUELA: Con
una serie de literatura y otra de filosofía, la editorial
publica novelas que van acompañadas de actividades siguiendo
el modelo básico de Filosofía para Niños. |
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Manuales
para el profesor |
LIPMAN,
Matthew, SHARP, Ann Margaret & OSCANYAN, Frederick S.
“Investigación Filosófica”, Madrid, 1988. Ediciones
de la Torre.
(Para usar con El descubrimiento de Harry)
LIPMAN, Matthew & SHARP, Ann Margaret
“En busca del sentido”. Madrid,
1989 Ediciones de la Torre. (Para usar con Pixie).
“Investigación Etica” Madrid, 1988
Ediciones de la Torre(Para usar con Lisa).
“Investigación Social”. Madrid, 1990.
Ed.de la Torre(Para usar con Mark).
“Asombrándose ante el mundo”. Madrid,
1993. Ed. de la Torre (con Kio y Gus)
“Poner nuestros pensamientos en orden”. Madrid,
2000 Ediciones de la Torre (Para usar con Elfie)
“Escribir, cómo y por qué”. Buenos Aires,
2000. Manantial (Para usar con Suki)
“Decidiendo qué hacemos”. Madrid,
2004. Ediciones de la Torre
GARCÍA GONZÁLEZ, M.; GARCÍA
MORIYÓN, F.; PEDRERO SANCHO, I.
“Investigación histórica. Manual para la enseñanza
de la Historia de la filosofía”. Madrid, 1995. Ediciones de
la Torre
“Pregunto, dialogo, aprendo: cómo hacer filosofía
en el aula”. Madrid, 2006. Ediciones de la Torre
PALMERO, MARÍA: “Pepe
y Felisa. Guía didáctica”. Valencia,
1997 Tilde
PUIG, I.
“Cuentos para pensar”. Barcelona, 1996.
Destino (para acompañar El cartero simpático) “Persensar.
Percibir, sentir y pensar”. Barcelona, 2003.Octaedro/Eumo
PUIG, I. Y ÁNGELICA SATIRO “Jugar
a Pensar: Recursos para aprender a pensar en educación
infantil” Barcelona, 2000. Eumo/Octaedro
SHARP, A.M. “Giving Sense
to my World”, IAPC, Montclair State Colege. New
J. |
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Publicaciones de Matthew
Lipman y Ann M. Sharp |
LIPMAN,
M
"La utilidad de la filosofía en la educación
de la juventud", Revista de Filosofía y Didáctica
de la Filosofía, nº3 (Madrid, 1985)
"El papel de la filosofía en la educación
del pensar", Diálogo Filosófico nº9
Madrid, 1987
"Filosofía per nens i pensament crític", Butlletí Filosofía
6/18
"Pensamento crítico o qué é?" (Trad.
portuguesa de Zaza Carneiro de Moura), Aprender a pensar.
"Fortalecer el razonamiento y el juicio por medio de
la filosofía" BELTRÁN
LLERA, J. y OTROS: I Congreso Internacional
de Psicología y Educación..
Madrid, 1993. Pirámide.
"Matthew Lipman para
Aprender a Pensar" Entrevista
de Mª José Figueiroa Rego. Aprender a pensar,
nº 9-10
(1994)
“Pensamiento complejo y educación”.
Madrid. 1997. Ediciones de la Torre.
“Philolophy goes to School”. Filadelfia, 1988.
Temple University Press.
LIPMAN, M. SHARP, A.M., OSCANYAN,
F - “La filosofía
en el aula”. Madrid, 1992. Ediciones de la Torre
SHARP, Ann M
"Entrevista a Ann Margaret Sharp" en Paideía,
nº2, págs. 43-53 (1989)
¿Qué es una comunidad e investigación?", Aprender
a pensar. (1990)
"La interiorización de la investigación
autocorrectora y FpN", Aprender a pensar, (1991)
SHARP ANN M. Y LAURANCE SPLITTER “La
otra educación.
Filosofía para Niños y la comunidad de indagación”. Buenos
Aires, 1998. Manantial |
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| Revistas |
Guardan
relación con el programa o suelen incluir artículos
sobre él.
- Aprender a pensar. Revista Internacional de los Centros
Iberoamericanos de Filosofía para Niños y para Crianças.
Ediciones De la Torre, Madrid.
- Boletín informativo. Publicado por los Centros
de Filosofía para Niños de España. No tiene
periodicidad fija. Cada número es publicado por uno de los
Centros.
- Butlletí de Filosofía 6/18. Editado en
lengua catalana por el Institut de Recerca per l'Ensenyament de
la Filosofía, Barcelona. Trimestral.
- Paideia. Revista de la Sociedad Española de Profesores
de Filosofía de Instituto. Publica algunos artículos
sobre el tema e información general sobre las actividades
de Filosofía para Niños.
- Diálogo Filosófico. Revista de filosofía
con una sección dedicada a a la filosofía y la educación
en la que suelen aparecer artículos dedicados a Filosofía
para Niños.
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| 2.
BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL PROGRAMA |
ACCORINTI,
STELLA
“Trabajando en el aula. La práctica de Filosofía
para Niños”. Buenos Aires, 2000. Manantial
“Introducción a Filosofía para Niños”. Buenos
Aires, 1999. Manantial
ALONSO TAPIA, J. “Motivación y aprendizaje
en el aula. Cómo enseñar a pensar”. Madrid,
1991. Santillana/Aula XXI
AUTORES VARIOS"
¿Niños o filósofos?". Cuadernos
de Pedagogía, nº 205. Barcelona, 1992 "Aprender
a pensar". Cuadernos de Pedagogía, nº 237.
Barcelona, 1992
BERRÍOS, MARIO y KOHAN, WALTER“Otra mirada: niñas
y niños pensando en América Latina”. México,
1995. Universidad Iberoamericana.
BLANCO MAYOR, C.; MIRANDA ALONSO, T.; MELERO MARTÍNEZ,
J.Mª.“Filosofía y Educación”. Albacete,
1993. Publicaciones de la Universidad Castilla la Mancha.
BOLIVAR BOTIA, Antonio"Filosofía para niños.
Algunas experiencias e investigaciones recientes", Cuadernos de
Pedagogía, (Barcelona, 1981), 83, págs. 29-33
BOSCH, Eulalia
"Filosofía para niños", Cuadernos
de Pedagogía, nº 156 (Barcelona, 1988)
“La mirada del museo: El visitante del museo”. Barcelona,
1998. Actar Editorial
“¿Quién educa a quién?: educación
y vida cotidiana”. Barcelona, 2003. Alertes
BRANDT, Ronal"Una conversa amb Matthew Lipman", Butlletí Filosofía
6/18
CALVO ANDRÉS, JOSÉ MARÍA
“Educación y filosofía en el aula”. Barcelona,
1994. Paidós
“Hola, soy Carlos. Reflexiones de un adolescente”. Armilla
(Granada, 2000)
CASADO, ANGEL“La escuela y la educación
del pensar”. Madrid, 1990. E.U. Santa María.
FERRE, VIRGINIA “Lipman: educación para la complejidad”. Cuadernos
de Pedagogía, nº 259 (Barcelona, 1997)
GARCIA GARCIA, EMILIO
“Investigación-acción colaboradora en
el programa de Filosofía para Niños”.
Madrid. Centro de Filosofía para Niños.
“Enseñar y aprender a pensar: El programa de Filosofía
para Niños”. Madrid, 1994.Ediciones de la Torre
“Teoría y práctica en el programa Filosofía
para niños”. Madrid, 1996. Ediciones de la Torre.
GARCIA MORIYÓN, Félix
"Filosofía para niños". Acción
Educativa nº 40. Madrid, 1986.págs. 11-14.
"Filosofía para niños, una propuesta sólida
y coherente". Revista de Filosofía
y Didáctica de la Filosofía, nº 5. Madrid,
1989
"Reflexión filosófica y enseñanza
de los valores". Estudios Filosóficos, nº 108.
Págs. 287-318. Valladolid, 1989
Crecimiento moral y filosofía para Niños. Bilbao:
Desclée de Brouwer, 1998
“Matthew Lipman: Filosofía y educación”. Madrid,
1998. Ed. de la Torre
“La estimulación de la inteligencia”. Madrid, 1998.
Ediciones de la Torre
“Argumentar y razonar”. Madrid, 2007. Editorial
CCS
GARZA CAMINO, Mª Teresa de la“Educación
y Democracia: Aplicación de la teoría de la comunicación
a la construcción del conocimiento en el aula”. Madrid,
1994. Visor
GIMENEZ, Carme "Lògica i comunitat de recerca", Butlletí Filosofía
6/18, nº2, (1990)
HAYNES, JOANNA“Los niños como filósofos”. Paidos:
Barcelona, 2004
LAGO BORNSTEIN, Juan Carlos
"Unamuno y la educación del pensar". Diálogo
Filosófico, nº 26. págs. 223-237 (1990).
"Redescribiendo la Comunidad de Investigación:
pensamiento complejo y exclusión social". Madrid,
2006. Ediciones de la Torre
LORA CERDA, Santos"Diálogo filosófico:
curso de filosofía para adultos" en Bulletin
of International Council for Philosophical Inquiry with Children,
vol. 4, nº 3, págs. 12-15. (5/1990)
MARTINEZ NAVARRO, Emilio Ginés
"Filosofía para niños y educación
democrática", Revista de los CEPs de la Región
de Murcia, 2, págs. 57-63. 1990
“Aprender a pensar en diálogo”. Grupo
de trabajo de Filosofía para Niños y niñas.
Murcia: CEP. (1991)
MATTHEWS, G.B.“El niño y la filosofía”. México,
1983. Fondo de Cultura Económica
MIRANDA ALONSO, Tomás“El juego de la argumentación”. Madrid,
1995. Ed. de la Torre.
NICKERSON, R.S. PERKINS, D. y SMITH E.“Enseñar
a pensar”. Madrid, 1987. Paidós/ M.E.C.
POZO, Joan Manuel del"Filosofía i Filosofía
del llenguatge". Butlletí de Filosofía
6/18, nº 3-4, págs. 12-18 (1990)
PUIG, Irene
"PIMI o l'analogia com a forma de coneixement", Butlletí Filosofía
6/18, nº2, págs. 3-4 (1990)
“Persensar : percibir, sentir y pensar”. Barcelona,
2003. Octaedro
REED, Ronald"Los niños discuten Filosofía", Didac,
México, 1989
RUBERT DE VENTOS X y otros“Filosofía y política”. Barcelona,
1984. Ed. Península
SANTACATALINA ALONSO, Isabel "Una experiencia didáctica:
aplicación del método Lipman al curso de filosofía
de 3º de BUP", en Paideia, nº 3, págs.
177-183 (1989)
SANTIUSTE BERMEJO, Víctor
"Introducción crítica al Programa para el
desarrollo de la Filosofía para niños", Diálogo
Filosófico, 3, págs. 365-376. Madrid, 1985
“La filosofía para niños de Mathew Lipman”. Diálogo
Filosófico, 2. Madrid 1985TERRICABRAS, Josep-María"Qué vol
dir "logicament?", Butlletí Filosofía
6/18, nº 3-4, págs. 7-11 (1990) |
|
| 3.
BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA |
| Psicología |
AUSUBEL,
D.P. Y SULLIVAN, E.V.El desarrollo infantil. Barcelona,
1983. Paidós.
BRUNER, Jerome S.Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid,
1984.Alianza
Desarrollo cognitivo y educación. Selección de textos (1957-1984) por
Jesús Palacios. Madrid, 1988. Morata.
BRUNER, J.S., GREEENFIELD, P.M. y OLVER, R.R.Estudios en desarrollo
cognitivo. Madrid, 1979. Pablo del Río
BRUNER, J.S. Y OTROSInvestigaciones sobre el desarrollo
cognitivo. Madrid, 1980. Pablo del Río.
CARRETERO, Mario y GARCIA MADRUGA, Juan A.Lecturas
de Psicología del pensamiento. Madrid, 1984, Alianza.
DONALDSON, MargaretLa mente de los niños,
Prólogo de M. Arroyo Simón. Madrid, Morata.
EDWARDS, Derek & MERCER, NeilEl conocimiento compartido.
El desarrollo de la comprensión en el aula. Apéndice
de Janet MAYBIN, Madrid, Paidós/MEC.
GARCÍA GARCÍA, E.Enseñar y aprender
a pensar. Madrid, 1994.Ed. de la Torre.
INHELDER, B. Y PIAGET, J.De la lógica del niño
a la lógica del adolescente. Barcelona, 1996. Paidós.
MAYOR, J., SUENGAS, A. y GONZÁLEZ MARQUÉS, J.Estrategias
metacognitivas. Madrid, 1993. Síntesis
MORENO, A.Perspectivas psicológicas sobre la
conciencia. Madrid, 1989. UAM
MUGNY, Gabriel y PEREZ, Juan A. Psicología Social
del desarrollo cognitivo. Barcelona, 1988. Anthropos
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Alvaro y CARRETERO, MarioPsicología
Evolutiva. Desarrollo cognitivo y social del niño, Madrid,
1985. Alianza
STENBERG, ROBERT J.La sabiduría. Su naturaleza,
orígenes y desarrollo. Bilbao, 1994. Desclée
de Brouwer.
TURIEL, E., ENESCO, I. y LINAZA, J.El mundo social
en la mente infantil. Madrid, 1989. Alianza.
VYGOTSKI, Lev S.El desarrollo de los procesos psicológicos
superiores. Barcelona, 1989. Crítica.
Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires, 1985. La Pléyade.
WERTSCH, JAMES V.Vygotsky y la formación social
de la mente. Barcelona, 1988. Paidós |
|
| Pedagogía |
AUSUBEL,
D.P.Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo.
Trillas. México, 1976
BRUNER, JEROME S.La importancia de la educación. Paidós.
Barcelona, 1987
CARR, Wilfred y KEMMIS, StephenTeoría crítica
de la enseñanza. La investigación-acción
en la formación del profesorado, Madrid, 1988. Martínez
Roca.
DEARDEN, R.F.; HIRST, R.S.; PETERS, R.S.Educación
y desarrollo de la razón. Formación del espíritu
crítico. Madrid, 1982, Narcea.
DIAZ, C.Educar para una democracia moral. Valladolid,
1998: Castilla
ELLIOT, J.El cambio educativo desde la investigación-acción, Madrid,
1993. Morata.
FREIRE, PauloPedagogía del oprimido, Madrid,
Siglo XXI.
“La educación como práctica de la libertad”. Madrid,
1973. Siglo XXI.
GARCÍA MORIYÓN, F. “Familia y Escuela”. Madrid,
2004. CCS
GRUNDY, S.Producto o praxis del currículum, Madrid,
1991. Morata.
HARRIS, J.El mito de la educación. Barcelona,
2000. Grijalbo
MATTHEWS, Gareth B.El niño y la filosofía. México,1983.
F.C.E., 147 págs
MELICH, J.CAntropología simbólica y acción
educativa. Barcelona, 1998. Paidos
MELICH, J.C y BARCENA, F.La educación como acontecimiento ético. Barcelona,
1987. Paidos
NICKERSON, R.S., PERKINS, D., SMITH, E.Enseñar
a pensar. Madrid, 1987. Paidós/MEC.
NOVAK, J.D.Teoría y práctica de la educación, Madrid,
1982. Alianza.
NOVAK, J.D. y GOWIN, D.B.Aprendiendo a aprender. Barcelona,
1984.Martínez Roca.
UNESCO Sobre el futuro de la educación hacia el año
2.000. Madrid, 1990. Nancea |
|
| Investigación
educativa y formación del profesorado |
ALONSO TAPIA, J. y otros Leer, comprender y pensar. Madrid:
C.I.D.E.
CALERO, M.D. (Coord.) Modificación de la inteligencia.
Sistemas de evaluación e intervención. Madrid,
1995. Pirámide
CASADO, ANGEL“Formación de profesores:
la perspectiva filosófica”. Madrid, E.U. Santa
María
GARCÍA MORIYÓN, Félix)
"La ética del profesorado" Estudios Filosóficos,
nº 126. págs. 287-305. Salamanca, 1995
“Derechos humanos y educación: textos completos”. Madrid
1999. Ed. de la Torre
IMBERNÓN, F. La formación y el desarrollo
profesional del profesorado. Barcelona, 1994. Graó
ELLIOT, J. Y OTROS Investigación y acción
en el aula. Valencia, 1986. Generalitat de Valencia.
KEMMIS, Stephen y McTAGGART, Robin Cómo planificar
la investigación en la acción. Barcelona, 1988.
Alertes
PRIETO, M.D. Y PÉREZ, L. Programas para la mejora
de la inteligencia: teoría, aplicación y evaluación. Madrid,
1994. Síntesis.
PORLÁN, R. y MARTÍN, J. El diario del
profesor. Un recurso para la investigación en el aula. Sevilla:
Diada.
STENHOUSE, L.La investigación como base de la
enseñanza, Madrid, 1987. Morata
STUFFLEBEAM, D.L. y SHINKFIELD, A.J. Evaluación
sistemática. Guía teórica y práctica. Barcelona,
1989. Paidós/M.E.C.
TAYLOR, S.J. y BOGDAN R.Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. Barcelona, 1986. Paidós
WALKER, R. Métodos de investigación para
el profesorado. Madrid, 1989. Morata
WITTROCK, MERLIN La investigación de la enseñanza.
III vol. Barcelona, 1989. Paidós.
YUSTE, C. Los programas de mejora de la inteligencia. Madrid,
1994. CEPE
|
|
| Filosofía |
BUBER, M. “Yo y tú”. Madrid,
1995. Caparrós
DEWEY, John“Democracia y educación”. Madrid,
1995. Morata.
“Naturaleza humana y conducta”. México,
1982.F.C.E.
“Cómo pensamos”. Barcelona,
1989. Paidós.
“La reconstrucción de la filosofía”. Barcelona,
1986. Planeta-Agostini.
"La autorrealización como ideal moral". Diálogo
Filosófico, nº 27.
“Mi credo Pedagógico”. León,
1997. Universidad de León
“Experiencia y educación”. Madrid, 2004.
Biblioteca Nueva
MEAD, G.H.“Espíritu, persona y sociedad”. Barcelona,
1982. Paidós.
PEIRCE, CHARLES S
“El hombre. Un signo”. Barcelona,
1988. Crítica.
“Escritos Lógicos”. Madrid, 1988. Alianza
PUTMAN, H “La herencia del pragmatismo”. Barcelona,
1997. Paidos
PEREZ DE TUDELA, J.“Acción racional y reconstrucción
del sentido”. Madrid, 1988. Cincel.
RICOEUR, PAUL
“El discurso de la acción”. Madrid,
1981. Cátedra.
“Tiempo y relato”. vol. I Madrid, 1988. Cristiandad.
RYLE, GILBERT“El concepto de lo mental”. Argentina,
1967. Paidos
WITTGENSTEIN,
“Investigaciones Filosóficas”. Barcelona,
1988. Crítica.
“Gramática Filosófica”. Instituto
de Investigaciones Filosóficas. Universidad Autónoma
de México, 1992 |
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